Los 3 cerditos.

La canción de la vocales.

Conclusión de la tarea.

A la hora de realizar la tarea, he de decir, que tanto los niños y niñas como yo hemos disfrutado mucho de la actividad, pues los niños y niñas estaban muy contentos por realizar ellos mismos un libro para la biblioteca.
Por otra parte, las fichas de alimentos eran muy asequibles para ellos y decidieron incluso adornarlas con bordes, para que quedará "más bonito". No obstante, he de añadir, que a la hora de pensar el origen de los alimentos, algunos, dudaban un poco de su procedencia puesto que habían varios que podián ser de ambos origenes, pero en esos casos los ayudaba a pensar su procedencia.
En definitiva, los niños y niñas han alcanzaado satisfactoriamente los objetivos planteados para la tarea

Sesión 2: Tarea Final. EL LIBRO DE LOS ALIMENTOS.

Después de rellenar cada uno nuestras fichas, coloreamos entre todos y todas las letras de la portada para el LIBRO DE LO ALIMENTOS y la seño nos ayudó a pegarlas en la portada. Cuando acabamos las unimos todas juntas y ... ¡ya está! ¡¡ ya teniamos nuestro libro hecho!!
Así que nos sentamos en la asamblea y fuimos viendo las distintas fichas de nuestro libro.
 ¡¡¡¡¡Qué contentos nos pusimos!!!!! Decidimos ponerlo en la biblioteca para observarlo siempre que quisieramos.

Sesión 2: Tarea de Desarrollo. Hacemos nuestro LIBRO DE LOS ALIMENTOS!!!!

El jueves 22, y tras unos días de buscar imágenes, en la asamblea estuvimos observando las diferentes imágenes de alimentos que habíamos traido a clase. Entonces, decidimos coger una página de los distintos folletos publicitarios que habiamos traido a clase y recortar los dos alimentos que más nos gustasen del folio.

Estas imágenes las pegariamos en una ficha que la seño había hecho donde aparecía un cuadradito para pegar la imagen del alimento que habíamos recortado, el nombre del alimento, el número de palmadas que tenía la palabra, el origen del alimento, si es vegetal o animal y hacer un dibujo del origen.
Para entender mejor como había que hacer la ficha hicimos la primera entre todos y tras esto nos fuimos cada uno a nuestro sitio a rellenar nuestras fichas para nuestro LIBRO DE LOS ALIMENTOS.

¿Quieres ver cómo lo hicimos? Tenemos fotografiás de todo, mira, mira, ...

Buscando alimentos...

Durante estos días, hemos estado recopilando imágenes que traiamos de casa, la mayoria de folletos publicitarios, y los hemos ido colocando en la biblioteca para ir identificando los distintos alimentos.

¡Qué ganas tenemos de comenzar ya!.

Sesión 1. Tarea de Motivación. ¿Qué sabemos...?

El lunes 19, en la hora de la asamblea, comenzamos a hablar de los alimentos y de todo lo que sabíamos de ellos. En ese momento, aproveché para introducir el tema de el origen de los alimentos, haciendo una recopilación de todas las ideas y conocimientos que los niños y niñas tenian de los alimentos.
Para ello, en la asamblea planteé la pregunta al tiempo que la escribí en una cartulina: ¿QUÉ SABEMOS DE LOS ALIMENTOS?. Tras esto, los niños y niñas fueron aportando sus ideas las cuales iba anotando, como se observa en la imagen.

Luego, cuando todos dijimos lo que sabiamos, leimos todas las ideas y nos dimos cuenta que sabiamos muchas cosas: de donde venian algunos alimentos, que eran buenos,... pero queriamos saber más. Entonces sugerí a los niños y niñas realizar el LIBRO DE LOS ALIMENTOS. Pero para hacerlo debiamos ayudar entre todos y todas buscando en casa imágenes de alimentos para después llevarlas a clase, donde realizariamos el libro. ¡Qué contentos estábamos! La seño hizó una nota para que en casa nos ayudarán a buscar imágenes de alimentos.